小班音乐教案

时间：2024-07-25 17:21:42 阅读全文下载本文

精选小班音乐教案汇总十篇

作为一名教职工，时常会需要准备好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢？以下是小编为大家整理的小班音乐教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班音乐教案篇1

活动目标：

1、听辨特定声音“叮叮”，感知曲式。

2、认识铜碰钟。

3、培养幼儿对音乐的感受力和表现力。

活动准备：

1、经验准备：幼儿认识栗子、三角铁和圆舞板。

2、物质准备：音乐、小魔棒、魔袋;三角铁、圆舞板各一个;铜碰钟、托盘、栗子若干。

重点、难点：

重点：通过乐器和道具感知“叮叮”和曲式。

难点：引导幼儿探索铜碰钟的外形、音色和材质。

活动过程：

1、准备活动：听音乐《慢慢走》，跟老师做动作。

2、感知“叮叮”。

(1)做游戏：出示魔棒，跟着魔棒一起说“叮叮”，指身体的各个部位。

(2)听“叮叮”的音乐，在音乐“叮叮”的时候，引导幼儿拍身体的不同的地方。

A段：“叮叮”——拍奏肢体。

B段：扭动身体。

3、认识乐器铜碰钟，并用乐器来感知曲式。

(1)出示魔袋：里面放有三角铁、圆舞板、铜碰钟。

(2)教师分别敲响这i种乐器，请幼儿闭上眼睛听，根据乐器的音色猜是哪种乐器发出的声音。

(3)幼儿分别说出三角铁、圆舞板两种乐器的名称、材质、演奏方法。

①认识铜碰钟：介绍乐器的名称——铜碰钟。

②倾听和分辨三角铁和铜碰钟的音色——都发出“叮叮”的声音。

③探索铜碰钟的材质——木质和铜质。

④探索铜碰钟的演奏方法——可以变换各种造型。

(4)用乐器来感知“叮叮”和曲式。

小班音乐教案篇2

活动目标：

1. 歌词内容，乐于创编合适的歌表演动作。

2. 爱自己的妈妈，愿意帮妈妈做一些自己力所能及的事。

3. 能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

4. 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐

活动准备：

课件及表演的视频

活动过程：

一.导入歌曲，激发兴趣。

小朋友，你们爱自己的妈妈吗？当妈妈工作了一天回到家以后，累不累？那么我们应该怎样关心、照顾妈妈？

下面老师请小朋友们看看这一位有小朋友是怎样做的？（观看表演的视频）。

视频中的小朋是怎么做的？

二.理解歌词内容，学唱歌曲。

1.播放《好妈妈》课件。视频中的小朋们是怎么做的？

老师根据小朋友的回答小结。

老师把小朋友们刚刚说的编成了一首好听的歌，歌名就叫《好妈妈》。

2.老师范唱

3.你们最喜欢歌中的哪一句？

老师根据幼儿说的内容让幼儿学唱。

三.根据歌词内容创编动作。

1.鼓励幼儿创编动作，并请创编好的幼儿带领其他幼儿表演。

2.幼儿扮孩子，老师扮妈妈，边唱边表演。

3.一半幼儿扮做妈妈、一半幼儿扮做孩子，边唱边表演。

4.两名幼儿一组，一名做妈妈，一名做孩子进行表演唱。

小百科：母亲，简称母，是一种亲属关系的称谓，是子女对双亲中女性一方的称呼。

小班音乐教案篇3

【设计意图】

妈妈的爱是无私的,正因为如此孩子总是很自然的依赖妈妈的爱,很少会想到为妈妈做点什么。《小象爱妈妈》是主题《小不点儿》之下的一堂音乐活动，通过学唱歌曲《小象爱妈妈》唤起了孩子们心灵深处最真挚、最纯洁的爱。引导孩子学会关心，体贴妈妈，激发爱妈妈的情感，知道这是妈妈的节日、懂得向妈妈祝贺节日快乐！

【活动目标】

1、欣赏歌曲，能用手指动作表演歌曲内容。

2、体验小象和妈妈之间浓浓的亲情。

3、鼓励孩子表达自己对妈妈的爱。

【活动准备】

大象，小象的图片，音乐磁带。

【活动重点】

学会演唱并表演歌曲。

【活动难点】

体验、表达对妈妈的爱。

【活动过程】

一、谜语导入：

１、教师边用动作表演边说谜语：“鼻子长长像钩子，耳朵大大像扇子，腿儿粗粗像柱子，尾巴细细像辫子。”

2、教师根据幼儿的回答出示小象的图片。

二、熟悉歌词。

1、教师—手戴指偶，借用歌词与“小象”对话。

教师：小象，小象，你的鼻子真呀真正长!

小象：对呀，我的妈妈鼻子也很长。

教师：小象，小象，你最喜欢谁呀?快说话。

小象：告诉你，我最喜欢我的好妈妈!

2、提问：谁的鼻子跟小象一样也很长?小象最喜欢谁?

3 、加上动作学说歌词：

第一句：伸出左手食指，伸长手臂，左右摇摆(扮演小象的长鼻子)。

第二句：伸出右手食指，伸长手臂(扮演大象鼻子)，与左手比较。

第三句：同第一句动作。

第四句：两个食指勾在一起左右摆动(表现大象和小象的亲昵状)

三、学唱歌曲。

1、听录音，完整欣赏歌曲。教师和幼儿一起表演动作。

提问：听了这首歌，你心里是什么感觉？“很甜，很美……”；

小朋友应该用什么声音演唱这首歌？“甜甜的，轻轻的，……”；

2、教师弹琴，尝试跟教师一起完整学唱歌曲。

3、教师唱1、3句，幼儿唱2、4句。

提问：小朋友演唱的时候应该表现小象的什么心情？“自豪，高兴，爱妈妈……”那小朋友应该用什么声音演唱？“自豪的声音，高兴的声音……”

4、分组对唱，一二组唱1、3句，三四组唱2、4句。练习两遍后，两组角色对换，继续练习。

5、表演唱。增强幼儿学唱歌曲的兴趣。。

四、鼓励幼儿说一说如何爱妈妈。

戴上纸偶，教师学小象的语气与小朋友谈话：小朋友，你们唱得都很棒，你们一定是感受到了我对妈妈的爱。你们爱你们的妈妈吗？（爱）妈妈的节日就要到了，你们能为妈妈做点什么呢？（亲亲妈妈，给妈妈做礼物，帮妈妈干活……）。

教师：小朋友，听了你们说的活，老师知道你们是最爱妈妈的，你们回到家帮妈妈干活，为妈妈做礼物，说些甜甜的活儿，来表达对妈妈的爱，这些办法都很好，老师为你们鼓掌。

在轻音乐《世上只有妈妈好》中，小象和小朋友说再见。

【活动反思】

通过 ……此处隐藏4066个字……宝要和小朋友们一起做游戏，带领幼儿一边学习歌曲歌词“小小蛋儿把门开，开出一只小鸡来”。

3、出示第二张图谱。

（1）教师带领幼儿观察图谱上的小鸡（全身长满了毛，胖胖的），学习词语“毛茸茸”、“胖乎乎”。

（2）教师带领幼儿边做动作边讲歌词“毛茸茸啊，胖乎乎”。

4、出示第三张图谱。

（1）幼儿观察图谱上的小鸡在做什么？（唱歌）（2）教师带领幼儿做动作模仿小鸡叫“叽叽叽叽叽叽叽叽，唱起来”。

（3）幼儿重复歌词内容。

5、重复学习图谱，增强幼儿对歌词的记忆。

（1）教师告诉幼儿这里还有小鸡宝宝也很想和小朋友们做游戏，然后出示第二只鸡蛋里的鸡宝宝，继续学习歌词，并跟音乐演唱。

（2）出示大鸡蛋，引起幼儿的兴趣。

师：鸡妈妈还生了一个这么大的鸡蛋，我们也一起来和蛋宝宝唱歌、做游戏吧。

教师带领幼儿做音乐游戏《小小蛋儿把门开》。

6、小结。

师：鸡妈妈和小鸡们真开心，我们也和它们一起出去捉虫子吃吧。活动结束。

教学反思：

通过活动幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的，然后由鸡妈妈孵出小鸡来的。能初步掌握音乐旋律，并随着音乐做出相关的动作。提高了幼儿的音乐水平和学习音乐的积极性。

小班音乐教案篇9

背景分析：

小班的孩子喜欢富有情境的游戏。来自孩子们生活中的跳跳床是他们非常感兴趣的。因此，我创设了“森林里动物们玩跳跳床”的游戏情境，并且自然地贯穿始终。这样就使得活动变得好玩有趣起来，从而调动了孩子们参与活动的积极性，激发了他们跳跃的愿望。

为帮助孩子们突破“随歌曲节奏跳跃”的难点，我通过“皮球跳跃”“图谱引导”和“肢体感受”三个环节帮助孩子们从直观到具体形象再到自身动作感受，由易到难地引导孩子们感知歌曲的节奏。第一环节和皮球一起玩“跳跃”的游戏，既顺从了孩子们的心理需求，又非常直观、具体形象地帮助孩子感知了歌曲的节奏;第二环节通过形象的图谱帮助孩子更好地熟悉歌词、感知节奏;第三环节引导孩子通过身体动作进一步感受音乐跳跃的节奏和情绪。在活动的最后，创设了有趣的“跳跳床”游戏情境，充分调动了孩子们参与活动的积极性，最终使孩子们在轻松、自如地氛围中，有效的达成了教学活动目标。

教学策略：

1.游戏情境法

2.直观感受法

3.图谱引导法

4.循序渐进法

活动目标：

1.用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪，产生跳起来的愿望。(重点)

2.能跟随歌曲的节奏跳跃。(难点)

3.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

4.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

活动准备：

1.物质准备：音乐、图谱、皮球、废旧广告布。

2.经验准备：和幼儿玩节奏游戏。

活动过程：

1.情境激趣，学习体验歌曲节奏。

(1)情境导入，完整欣赏音乐。

(2)出示皮球，通过皮球有节奏的跳动，感受歌曲跳跃的情绪，寻找跳起来的感觉。

(3)通过图谱，进一步感受练习歌曲节奏。

(4)利用身体各部位感受跳起来的感觉和节奏。

2.情境深化，出处引导幼儿随歌曲节奏跳跃。

(1)幼儿随歌曲节奏自主模仿小动物跳跃，表现歌曲的节奏及跳跃感。

(2)幼儿合作表演，进一步引导幼儿随歌曲的节奏进行跳跃。

3.情境升华，进一步发展幼儿随歌曲节奏跳跃的能力，共享跳跃的快乐。

(1)借用“跳跳床”(广告布)，激发幼儿跳跃的欲望，进一步练习随歌曲节奏跳跃。

(2)增加游戏情境，让幼儿进一步巩固练习随歌曲节奏跳跃。

(3)共同演唱歌曲，体验用声音表现歌曲跳跃的欢快情绪。

4.结束活动。

教师和幼儿在快乐的游戏情境中结束活动。

教学反思：

教学的过程中先采用手指游戏让幼儿感知节奏的快慢变化，再用语言提示引出会跳的好朋友“皮球也来凑热闹”并提问：“皮球会跳吗?”通过演示得出皮球不但会慢慢的跳快快地跳而且还会随音乐的节奏一起跳。此乐曲讯用了用图片记录乐曲的节奏，图谱的形式以每两小节为一行，共五小姐。感谢朱老师对我的指点让节奏谱更为生动形象，幼儿对学习的兴趣更为浓烈，在活动的环节中，选择边对照图谱边打节奏让幼儿更进一步感知乐曲的节奏，其中让幼儿集体与，个别表演，激发幼儿的表演欲望，在欢快的游戏中掌握节奏，用身体不同的部位来打节奏，让幼儿更有趣，设置了跳跳床活动时有了规矩，并学会与同伴之间的配合及朋友玩耍的喜悦之情。在不断拍打节奏的同时，幼儿也基本会唱歌曲，但在今天的活动中我还有些紧张，在以后的活动和学习中还需要在锻炼，消除紧张情绪。

小班音乐教案篇10

活动目标：

中班音乐教育集中教育《种瓜》

1、会唱歌曲《种瓜》，并唱准休止拍。

2、学习用轻快跳跃的声音演唱歌曲，表现劳动的快乐情绪，

3、初步懂得辛勤劳动才能获得丰收的道理，萌发热爱劳动的情感。

活动准备：

1、图谱

2、音乐视频《种瓜》，音频

活动指导：

1、幼儿猜谜语引出活动激发幼儿学习兴趣。

（1）师：小朋友，今天老师给你们带来了一个谜语，大家猜一猜是什么？"身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生得籽儿多，个个黑脸膛"。（西瓜）