幼儿园小班社会教案

时间:2024-07-25 17:13:26
幼儿园小班社会教案合集15篇

幼儿园小班社会教案合集15篇

作为一位杰出的教职工,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编精心整理的幼儿园小班社会教案,希望对大家有所帮助。

幼儿园小班社会教案1

【设计意图】

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”然而对于火,小班幼儿缺乏相应的防火知识和能力。增强小班幼儿的防火意识,提高幼儿的防火自救能力,加强幼儿防火安全教育至关重要。因此,我根据小班幼儿的年龄特点和认识规律设计了这一活动。

【活动目标】

1.了解一些生活中常见的容易引发火灾的行为。

2.初步学习几种应对火灾的方法。

3.进一步养成防火意识和自我保护意识。

【活动重点】

了解一些生活中常见的容易引发火灾的行为。

【活动难点】

初步学习几种应对火灾的方法。

【活动准备】

物质准备:

1.PPT课件

2.每张桌子底下一个托盘,里面装有湿毛巾

3.《佩奇家着火啦》视频

经验准备:

幼儿看过小猪佩奇相关动画或书籍。

【活动过程】

一、出示图片,吸引幼儿兴趣

1.说说佩奇家发生了什么?

2.猜一猜佩奇家为什么会着火?

二、观看视频《佩奇家着火啦》,了解佩奇家着火的真正原因

1.幼儿观看视频,说说佩奇家着火的原因。

2.教师总结:我们小朋友不能自己单独到厨房碰煤气灶。要是看到爷爷、奶奶忘记关煤气灶,要及时提醒。

三、了解一些生活中常见的容易引发火灾的行为

1.幼儿根据教师出示的图片,说说图片上发生了什么。

2.幼儿通过自己判断说说这样的行为对吗?可能会引发什么?

3.幼儿说说哪些物品不能用手碰,容易引发火灾。

四、初步学习几种应对火灾的方法

1.情境导入:佩奇家的火越来越大了怎么办?

2.幼儿帮小猪佩奇和乔治想想应对的好办法。

3.幼儿根据图片学习几种简单的应对火灾的方法(包括灭火和逃生)

五、幼儿现场模拟“火场逃生”

1.教师提问:要是幼儿园里着火了,怎么办?幼儿说说自己的好办法。

2.教师带领幼儿利用毛巾捂鼻法进行“火场逃生”。

2.教师小结:小朋友们,遇到火灾不要慌张,及时拨打119,想办法逃出火场,消防安全我们要牢记心中!

六、活动延伸:孩子们把学习到的火灾应对方法教给别的班的孩子

【活动反思】

通过本次活动,小班的宝贝们感受到了火灾的危险性,知道了生活中有哪些行为容易引发火灾。不仅如此,宝贝们还通过讨论、模仿、亲身体验等方式,初步学习了一些简单的应对火灾的方法。希望宝贝们能够把消防安全记心中,健康快乐成长!

幼儿园小班社会教案2

活动目标

1.了解小手的功能,认识小手的多种作用。

2.探索双手活动的丰富性,提高手的活动能力。

3.体验双手活动的趣味性,增强相应责任意识。

4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备

1.布置娃娃家场景。

2.一幼儿在家、在园的劳动录像。

3.“我有一双小小手”的音乐等。

活动过程

一、通过问候、游戏,导入课题

师:小朋友,今天来了很多客人老师,请大家举起小手,跟大家打个招呼吧!

幼儿一边挥手,一边说“客人老师好!”

师:咱们一起来玩个“五门开开”的手指游戏吧。

幼儿五指相对开始游戏:一门开开进不来,二门开开进不来,三门开开进不来,四门开开进不来,五门开开请进来!

(评析:幼儿园是以游戏为主导活动,对小班孩子来说,突出游戏尤为重要。老师一开始就请幼儿举起小手跟客人老师打招呼,巧妙地与本活动的主题“能干的小手”相呼应。接着在老师的提议下,师生一起玩对本责任培养的一种阐述,进而再一次紧扣主题,彰显了手的能干。)

三、通过演示交流,了解“人人都有一双会说话的手”

教师边说边用手势表示:给整理玩具的小朋友送个大拇指,你们能按颜色标记来分积木,真棒!给整理图书的小朋友送个“OK”,你们能按大小标记把书分开来放,真好!给整理衣服的小朋友送掌声,你们不但把衣服裤子分开来,而且还叠得很整齐,真能干!

师:娃娃家妈妈说谢谢小朋友!

幼:不用谢!(边说边摆手)

师:刚才小朋友得到了大拇指、掌声,得到了“OK”,开心吗?那老师的大拇指、掌声、OK表示什么呀?(真能干!真棒!)

师:原来老师的手还会讲话呢,你们的手会说话吗?

幼儿自主交流,并不断变换手势。

师:请小朋友用小手做个动作,摆个姿势,让老师猜猜,你用小手说了什么。

孩子们边摆造型边随着老师的评价变换着不同的动作。教师边走边说:你是一只小鸟,你是一条小鱼,你是一朵漂亮的小花,还有小鸡、小鸭呢!老师猜得对吗?

游戏“我说你猜”。师:刚才,小朋友做,老师猜,现在老师也来做一做,请小朋友猜一猜吧。

师:刚才,老师小手伸一伸——请进,小手按一按——请“安静”,小手变一变就“OK”,手指举一举——耶!小朋友一下子就猜对了,原来,我们的小手真神奇,我们都有一双会说话的手,我们也一起来用小手学一学说话吧。

幼儿集体跟老师练习一遍,边说边用手势来表现。

(评析:本环节,教师先通过用不同的手势给予幼儿不同的表扬,一方面让幼儿体验成功的快乐,另一方面为老师承上启下的自然过渡埋下了伏笔,使幼儿在轻松的氛围中,学一学、说一说、动一动,体验了小手会说话的神奇效果。进而对手的功能、作用进行了有效地拓展,丰富了孩子们的经验,让幼儿轻松地理解并初步掌握了手势在生活中应用的广泛性、多样性及趣味性。)

四、通过歌表演,了解“人人都有一双会表演的手”

师:小朋友的小手真能干,让我们一起来夸夸我们的小手吧!(播放伴奏音乐)

幼儿歌表演:我有一双小小手。

师:小朋友们都有一双能干的手,会游戏、会劳动、会说话,还会表演,会做的事情真不少,以后我们要多用自己的小手,使自己变得越来越能干。时间过得真快,我们的活动该结束了,举起我们的小手跟客人打个招呼吧。

幼儿边高高举起小手边说:“客人老师再见!”

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当“游客”投币后,“工作人员”向“顾客”恭祝新春快乐,并发送纪念品及礼物。教师以“游客”的身份引导其他“游客”见面时互相祝贺,如:“新年好”、“身体健康”、“学习进步”等等,并互送新年礼物;也可按意愿去观看舞狮表演、学习随鼓点挥舞狮头;或去剪贴对联、窗花,或去参加包饺子、团汤圆,或去玩“放鞭炮”游戏等活动内容。

(3)圣诞节。

目的:感知西方最盛大的节日,并体验由此而带来的乐趣。

准备:装饰圣诞树;圣诞老人一位(幼儿扮演);若干小礼品放于大袋中。

重点指导:

当“游额”投币后,可与其他“游客”一起围着圣诞树唱歌、跳舞,“圣诞老人”向“游客”散发礼物,幼儿还可根据自己的经验制作礼物、贺卡或请“圣诞老人”把自己制作的礼物送给所喜爱的人;或装饰、布置圣诞树等。

(4)泼水节(主要模仿云南少数民族的民间活动泼水节,“水”由泡沫碎代替,具体内容从略)。

3。世界风景摄影楼(把世界各地的名胜古迹与幼儿玩开照相馆游戏相结合,具体活动内容从略)。

4。环球银行

目的:为参加各游戏点提供流通服务。

准备:制作xx的替代物;有“储蓄”、“取款”等窗口标志,大量塑料花片。

重点指导:

“工作人员”会按“顾客”所持的xx面额兑换成零散的“硬币”,以便使“顾客”能参与游戏。提醒“外国人”办理取款手续时,使用英语“Hello”与人招呼,中国人则用普通语“您好”等礼貌用语。

5。交通公司

目的:使各游戏之间得到自然联系,学习遵守交通规则。

准备:用大纸板箱制作成大型的“公共汽车”、“的士”等交通工具;交警衣服、帽子2套;设置红绿灯牌和候车站。

重点指导:

教师以“交警大队长”身份检查“司机”是否按交通规则行驶,并清楚各个游戏点的路线,热情接待乘客。

(四)游戏自然结束,师生共同评价。

五、效果评析。

(一)通过游戏促进幼儿社会性发展。

社会性是指人在形成自我意识、进行社会交往、内化社会规范、进行自我控制及进行其他社会活动所表现的心理特征。由于幼儿在游戏中自由打扮自己所喜爱的人种、社会角色,所以他们去扮演过程中始终显得很自信、独立性强,颇有创造性。他们由于受自己喜爱的角色行为支配,在游戏中学会与同伴合作、互助、分享、相互尊重等良好社会行为规范。如有一个“顾客”走进“日本餐厅”后,不脱鞋就坐在木板上用餐,“服务员”马上给予提醒:“先生,这是日本餐厅,应该把鞋放在厢外面。”扮演“顾客”的也很乐意改正,连说:“对不起,我忘了。”他们在游戏中已经学会尊重别人习惯,遵守游戏规则,懂得不能无所顾忌、由着性子,学会了自我控制。总之,在游戏中,他们能以礼相待、相互尊重,自信心也随之增强,在这良好的氛围里大家也乐意按游戏规则做事,该投币的投币,该排队的排队,已能初步表现出与自己所扮演的角色相符合的行为规范。

(二)感受世界丰富多彩文化生活,萌发了世界人类一家亲的美好情感。

实践是人产生情感的基础,在整个游戏中幼儿始终在充满“世界公民”、“世界餐厅”、“世界风俗村”的环境刺激下,与不同肤色,不同种族的人亲密无间、友好往来,亲如兄弟姐妹般地一起尝试各种有趣的“进餐”方式,一起玩耍各种民俗游戏,共同感受“世界”生活文化的多样性,在他们的心中丝毫没有歧视、抗争和敌意的成份,在这美好、温馨的“世界”氛围里感受到人类生活的多姿多彩及和平共处的情感熏陶,“世界”在他们的幼小的心灵已经是“人类的大家庭”,他们长大之后将会更珍惜、热爱这个人类的世界。

幼儿园小班社会教案14

活动目标:

1、知道不提无理要求,不无故发脾气,要做个讲道理的好孩子。

2、在教师的帮助下,尝试分析故事,并根据自己的理解,创编小熊改变的故事内容。

3、体验孤独的情感,愿意和同伴友好相处。

活动准备:小熊玩具一个。

活动过程: 一、教师出示小熊玩具,讲述故事《不讲理的小熊》。 教师:小熊在商店里做什么?妈妈说小熊是个什么样的孩子?

教师:小熊在幼儿园是怎么表现的?老师说小熊是个什么样的孩子?小伙伴说小熊是什么样的孩子?

小朋友为什么不喜欢小熊,他们为什么说他不讲理?你是小熊你会怎么做?

二、组织幼儿讨论,帮助幼儿辨明是非,知道要做一个讲理的孩子。

教师:妈妈、老师和小伙伴喜欢小熊吗?

教师:为什么妈妈、老师和小伙伴们都说小熊是不讲理的孩子?不讲理的孩子好不好?为什么?

教育幼儿:好孩子都要讲道理,不提无理要求,不随便发脾气,要和同伴一起友好游戏。如果不讲道理,会让别人难过也会让自己难过的。

三、启发幼儿续编故事《小熊讲理啦》。

教师:小熊不讲理,妈妈、老师和小伙伴都不喜欢他,他一个人又伤心又难过,他很想让大家再喜欢他,小熊应该怎么办?请小朋友帮小熊想一想,我们一起来编故事《小熊讲理啦》好吗?

启发幼儿从故事的情节发展上入手创编,如:如何对妈妈说,如何对老师说,如何对同伴说以及大家怎样看待他的变化等。

幼儿园小班社会教案15

活动目标:

1、通过活动,了解地球环境被污染的严重性。

2、增强环保意识,知道从日常生活中的点滴做起,保护地球。

活动重点:比较全面的了解认识到环境污染的知识。

活动难点:把想法付诸到行动。

活动准备:环境污染图片,地球图片。

活动过程一、出示地球图片,导入活动主题。

一、出示污染环境的图片。

师:这是什么?地球上有什么?我们居住在地球上开心吗?可是你看地球怎么了?它的表情怎样?

教师小结:我们的地球生病了,他很痛苦,因为他很多地方都受伤害了。

二、出示环境污染的图片,让幼儿了解垃圾对环境所造成的危害。

1、出示垃圾的图片。

师:有垃圾的地方会给人们什么感觉呢?垃圾对环境有什么影响呢?对人类、动物、植物有什么危害呢?

2、幼儿讨论回答。老师根据图片简单小结。

三、激发幼儿讨论关爱地球的方法。

1、组织幼儿讨论关爱地球的方法。

师:地球生病了,有了这么多不好的想象,我们住在上面会怎样呢?怎么办?如何帮助地球治病呢?

2、引导幼儿分组讨论解决地球危机的方法。

教师总结:尽量不用一次性用品,包括不用一次性的纸巾,不用一次性的筷子等;可以再次使用的东西要再次使用,不要随意扔掉;将垃圾扔在指定的地方,不任意乱扔。

四、集体交流,总结。

刚刚我们想了许多方法。但地球之所以会生病,和我们平时的生活是分不开的。我们如果要治好地球的病,就要从自己做起,然后还要告诉爸爸妈妈、邻居、好朋友等许多人,让大家一起注意自己的行为。治好了地球的病,我们也就能更好地在地球上生活了。

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